（一）涵盖全面，整体性强

本课程资源以国家级精品课、国家精品资源共享课和正在申报的国家精品在线开放课程为基础，通过深入剖析教材，详细梳理教材涵盖知识点，并解析各块知识点的重难点，融入最新时事政策，更新原先基本知识点，新增拓展知识点，使最终83个知识点全面涵盖教材内容，与教材全部知识点契合，课程内容整体性较强。

（二）优化及时，准确性高

本课程教学资源及时融入最新时事政策，优化更新基本知识点，例如在第三章弘扬中国精神的爱国主义知识点中，新增并融入《新时代爱国主义教育实施纲要》，以及针对当前形势新增“疫情面前如何践行爱国”知识点；在第五章明大德守公德严私德中融入《新时代公民道德建设实施纲要》；在第六章尊法学法守法用法中增加了民法典的相关知识点，真正做到思政课的因事而化、因时而进、因势而新。

针对专科学生理论基础薄弱、思维灵活度强等特点，选取的课程资源与专科学生特点和生活紧密结合。教师在教学设计中通过生动形象，贴近专科学生的教学案例，帮助专科学生更好的地了解社会，认识社会，适应社会。同时，通过案例分析引导学生将课堂内所学到的理论知识与自身的实际生活相联系，鼓励学生通过理论去思考具体社会事件和案例，使学生在掌握理论知识的同时，可以拥有开拓创新、独立自主、积极进取的精神和能力，提升了思政课教学的亲和力和针对性。

• 第一周 绪论
• 0.1 导学——走进“思想道德修养与法律基础”课
• 0.2 了解人生新阶段——大学阶段对人生发展的重要意义
• 0.3 读懂历史方位——认识中国特色社会主义新时代
• 0.4 把握时代机遇——让中国梦成为青春的注脚
• 0.5 不负历史使命——做有理想有本领有担当的时代新人
• 0.6 重视素质培养——提升思想道德素质与法治素养
• 第二周 第一章 人生的青春之问
• 1.1 导学——人的青春之问
• 1.2 正确认识人的本质——人生是社会化的过程
• 1.3 做好人生选择题——人生观是人生的导航仪
• 1.4 做好人生选择题——人生观是人生的导航仪2
• 1.5 做好人生选择题——人生观是人生的导航仪3
• 第三周
• 1.6 搭建好人生成长舞台——处理好个人和社会的辩证关系
• 1.7 新时代的奋斗人生——树立科学高尚的人生追求
• 1.8 新时代的奋斗人生——确立积极进取的人生态度
• 1.9 寻找人生的最佳坐标——人生价值的评价
• 1.10驾驭自己的命运之舟——人生价值的实现
• 第四周
• 1.11创造有意义的人生——辩证对待人生矛盾1
• 1.12创造有意义的人生——辩证对待人生矛盾2
• 1.13创造有意义的人生——辩证对待人生矛盾3
• 1.14把握新时代的奋斗人生——反对错误人生观
• 1.15把握新时代的奋斗人生——实现人生价值、成就出彩人生
• 第五周 第二章 坚定理想信念
• 2.1 导学——坚定理想信念 把好人生方向
• 2.2 理想信念——人的精神之“钙”1
• 2.3 理想信念——人的精神之“钙”2
• 2.4 追问信仰——为什么要信仰马克思主义
• 2.5 仰望星空——胸怀共产主义远大理想
• 2.6 坚定信念——坚持中国特色社会主义共同理想
• 第六周
• 2.7 理想与现实——辩证看待理想与现实的关系
• 2.8 艰苦与奋斗——艰苦奋斗是实现理想的重要条件
• 2.9 小我与大我——正确把握个人理想与社会理想的关系
• 2.10立志与躬行——怎样坚定理想信念
• 第七周 第三章 弘扬中国精神
• 第七周
• 3.1 导学——实现“中国梦”必须弘扬中国精神
• 3.2 精神溯源——“重精神”是中华民族的优秀传统
• 3.3 兴国之魂——中国精神的基本内容
• 3.4 强国之魄——实现中国梦必须弘扬中国精神
• 3.5 精神支柱——爱国主义的基本内涵
• 第八周
• 3.6 时代要求——新时代的爱国主义
• 3.7 报国之志——做新时代忠诚的爱国1
• 3.8报国之志——做新时代忠诚的爱国2
• 3.9 与时俱进——改革创新引领发展新时代
• 3.10时代弄潮儿——做改革创新的生力军
• 第九周 第四章 践行社会主义核心价值观
• 4.1 导学——践行社会主义核心价值观，做时代新人
• 4.2 核心价值观——全体人民共同的价值追求
• 4.3 价值公约数——深刻把握社会主义核心价值观的丰富内涵1
• 4.4 价值公约数——深刻把握社会主义核心价值观的丰富内涵2
• 4.5 核心价值观——当代中国发展进步的精神指引
• 第十周
• 4.6价值观自信的理由——深厚的历史文化底蕴
• 4.7价值观自信的理由——中国特色社会主义的成功实践
• 4.8 价值观自信的理由——真理和道义的力量
• 4.9 普世价值存在吗——廓清西方普世价值的迷雾
• 4.10勤学修德明辨笃实——大学生践行核心价值观的时代要求
• 第十一周 第五章 明大德守公德严私德
• 5.1 导学——明大德守公德严私德
• 5.2 知德明德——道德的起源和本质
• 5.3 知德明德——道德的功能和作用
• 5.4 知德明德——道德的变化发展
• 5.5 知德明德——传承中华传统美德
• 第十二周
• 5.6 知德明德——发扬中国革命道德传统
• 5.7 知德明德——吸收借鉴人类文明优秀道德成果
• 5.8 守德行德——为人民服务是社会主义道德的核心1
• 5.9 守德行德——为人民服务是社会主义道德的核心2
• 5.10 守德行德——集体主义是社会主义道德的原则
• 第十三周
• 5.11 守德行德——新时代公民道德建设的新要求
• 5.12 守德行德——践行社会公德
• 5.13 守德行德——恪守职业道德
• 5.14 守德行德——弘扬家庭美德
• 5.15 守德行德——弘扬家庭美德
• 5.16 守德行德——锤炼个人品德
• 5.17 守德行德——自觉投身崇德向善的道德实践
• 第十四周 第六章 尊法学法守法用法
• 6.1 导学——尊法学法守法用法
• 6.2 知法懂法——法律的词源及含义
• 6.3 知法懂法——法律的功能和作用
• 6.4 知法懂法——道德和法律的关系
• 6.5 知法懂法——法律的历史发展
• 第十五周
• 6.6 知法懂法——我国社会主义法律的本质特征
• 6.7 知法懂法——我国社会主义法律的运行1
• 6.8 知法懂法——我国社会主义法律的运行2
• 6.9 尊法学法——宪法是国家的根本法1
• 6.10尊法学法——宪法是国家的根本法2
• 6.11尊法学法——我国合宪性审查机制建设
• 第十六周
• 6.12 尊法学法——我国的实体法律部门
• 6.13 尊法学法——我国民法典的编纂历程
• 6.14 尊法学法——《民法典》颁布实施的意义
• 6.15 尊法学法——行政法如何保障公民权利
• 6.16 尊法学法——刑法在疫情防控中的重要作用
• 第十七周
• 6.17 尊法学法——我国的程序法律制度
• 6.18 尊法学法——刑事诉讼法如何尊重和保障人权
• 6.19 尊法学法——建设中国特色社会主义法治体系1
• 6.20 尊法学法——建设中国特色社会主义法治体系2
• 6.21 尊法学法——全面依法治国的基本格局
• 6.22 尊法学法——坚持走中国特色社会主义法治道路1
• 第十八周
• 6.23 尊法学法——坚持走中国特色社会主义法治道路2
• 6.24 守法用法——培养法治思维1
• 6.25 守法用法——培养法治思维2
• 6.26 守法用法——尊重和维护法律权威
• 6.27 守法用法——认识法律权利与法律义务
• 6.28 守法用法——依法行使法律权利与履行法律义务1
• 6.29 守法用法——依法行使法律权利与履行法律义务2
• 6.30 守法用法——依法行使法律权利与履行法律义务3